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教育部发布《2017年中国互联网学习白皮书》:VR/AR促进教育创新进程加速!

时间:2018-04-20 08:18  来源:云南新华电脑学校  作者:新华小编  点击:
在2017年,人工智能、大数据、VR/AR技术越来越多地进入教育领域,不仅带来新的学习方式,也促进教育创新进程加速。

日前,《2017年中国互联网学习白皮书》(以下简称“白皮书”)正式公布,由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、百度教育共同编著。针对2017年互联网学习,白皮书公布了现状的调研数据,并公布了互联网教育的未来趋势。

 

 

白皮书提到,在2017年,人工智能、大数据、VR/AR技术越来越多地进入教育领域,不仅带来新的学习方式,也促进教育创新进程加速。而整个互联网教育行业经过跟风、迷茫之后,在2017年开始冷静地“回归”教育,在探索商业模式的同时,更正确地认识教育本质。

 

从地域分布上看,2017年互联网学习者数量排名前三为的是华东、华北、华南,对比三年数据,西南、西北、华北三地区互联网学习者持续增长,东北地区学习者数量持续大幅下降。

 

 

收入水平统计显示,连续三年,互联网学习者都在向高收入人群扩张。2017年,家庭人均月收入在3001~5000元的学习者占比最多,达28.75%,其次为家庭人均月5001~10000元人群,占26.81%,这两类为2017年互联网学习者的主流群体。

 

 

从年龄段调查可见,19~29岁网民群体是互联网教育行业用户规模扩张的主要潜在对象,其中,高等教育用户占比47.52%,在职教育用户占比33.41%,这两类学习者一直是互联网学习的主力参与群体。

 

 

数据显示,白皮书总结2017年互联网教育走出了新生的迷惘,开始不断成熟,在国家政策利好、企业反思沉淀的背景下,投资人对在线教育的态度开始回暖,更倾向于关注运营模式、盈利模式、用户活跃度等实效指标,并青睐中后期成熟性项目。

  

 

 

而对于互联网教育行业,无论是传统教育集团还是互联网巨头,在2017年都热情不减,继续通过内部孵化、外部投资、合作等途径扩大版图。K12领域内,新兴互联网企业的发展也带来更大的想象空间。而知识付费、素质教育的兴起,也为在线教育带来更大的想象空间。

 

针对职业教育,白皮书也提炼出2017年的年度关键词:职业教育信息化发展指导意见,第三批“职业院校数字校园建设实验校”,全国职业院校信息化教学大赛。

 

 

整体来看,职业教育阶段师生对互联网学习的方式表示认可,但对网速满意度并不高,仅有49.98%的学生对网络速度满意,校园环境仍有待提升。移动学习、学徒制人才培养方式,是该领域创新的培养模式,基于多彩空间的课程改革,也将带动职业院校的互联网学习向更高层次发展。

 

 

云南新华作为专注互联网教育30年的省部级重点院校,紧跟时代发展需求,继续围绕国家政策,以市场未来需求为出发点,不断升级校园环境和教学设备,研发新教材,践行 “四新”要求,稳固提升教学品质,力争实现技能富民、就业安民。

 

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